“Cabe ao educador, por meio da intervenção pedagógica, promover a realização da aprendizagem com o maior grau de significado possível, uma vez que esta nunca é absoluta – sempre é possível estabelecer relação entre o que se aprende e a realidade, conhecer as possibilidades de observação, reflexão e informação.” Por isto, as aulas devem envolver todos os sentidos com sabores, cheiros, cores, sons, movimentos, formas, texturas e, sobretudo, amor, para que haja incentivo cognitivo e afetividade.
O encanto e o lúdico precisam sempre estar presentes na vida dos nossos alunos. Ao vestir os conteúdos com um traje maravilhoso, o professor estará proporcionando tanto o mágico quanto o conteúdo. Esta estratégia ajuda a diminuir o impacto da solidez nos espíritos que ainda são povoados pelo lúdico e encantamento. Que a inventividade e a criatividade sempre acompanhem a vida dos professores para que não percam o foco. Conteúdo: Adição. Objetivos: Empregar os princípios da Função de Primeiro Grau na solução dos problemas propostos. 9º ANO Matutino - Semana -16 -27-07 a 31-O7-MATEMÁTICA. Parabéns professor Wanderley pela criatividade e dedicação com que faz as adaptações das atividades para os nossos alunos. Pois, você construiu esta máquina de somar usando o Excel.
Função de Primeiro Grau
Agora calcule, que número
vai sair da máquina se Carlos entrar com:
As cores, as formas e os números fazem parte de nossas vidas e nos permitem nos situar no tempo e nos espaços. A união entre eles pode fazer a diferença para o aprendizado dos alunos, principalmente, os alunos do Atendimento Educacional Especializado, pois trazem uma menção ao lúdico. Um passeio pelas ruas nos permite o contato com formas e números de diferentes maneiras. Conteúdo: Noções de números positivos e negativos. Objetivos: Compreender as noções de operações matemáticas envolvendo as noções de adição e subtração com os números negativos e positivos. 7º Ano, Matutino, Semana - 16 de 27-07-a-31-07, disciplina Matemática, Professor Wanderley. Parabéns professor pela criatividade! Que não percamos o foco! Bons estudos, nobres alunos!
Somos sempre convidados a avaliar tudo o que fazemos. Avaliamos desde a roupa que iremos vestir até a comida, o perfume, as pessoas, a natureza que nos cerca, enfim, tudo. Na escola não é diferente, avaliamos os planos de aula que estamos preparando, o interesse dos alunos em participar o não da execução das tarefas sugeridas. Sempre temos que avaliar se os alunos aprenderam ou não os conteúdos que foram trabalhados durante um determinado tempo. Assim, com este objetivo, a professora Luana, do 7º e 9º anos, aplicou uma pequena avaliação para poder acompanhar o desenvolvimento escolar de seus alunos. Conteúdo: Interpretação de textos. Objetivo: Avaliar o desempenho escolar dos alunos. Que não percamos o foco. Bons estudos, nobres alunos!
📚Atividade Avaliativa de Língua Portuguesa - Análise
e Interpretação textual📃
Prof.ª Luana
POEMA: NO MEIO
DO CAMINHO- CARLOS DRUMMOND DE ANDRADE
No Meio do Caminho
No meio do caminho tinha uma pedra
Tinha uma pedra no meio do caminho
Tinha uma pedra
No meio do caminho tinha uma pedra
Nunca me esquecerei desse acontecimento
Na vida de minhas retinas tão fatigadas
Nunca me esquecerei que no meio do caminho
Tinha uma pedra
Tinha uma pedra no meio do caminho
No meio do caminho tinha uma pedra.
1.
Essa pedra no meio do caminho só não pode ser:
A – desânimo
B – entusiasmo
C – tristeza
E – problemas
2.
O “caminho”, nesse poema de Drummond, é uma metáfora
A – da encruzilhada
B – da estrada
C – do campo
D – da vida
3.
A repetição de palavras, nesse poema,
A – demonstra falta de conhecimento linguístico
B – mostra despreparo
C – cria a força poética da poesia.
D – deixa o poema menos interessante.
04.
Todas as afirmativas abaixo estão de acordo com esse poema de Drummond, EXCETO:
Devido aos meios de comunicação, sejam eles no papel ou por meio da tecnologia digital, os fatos correm o mundo tendo como suporte os textos jornalísticos. Dentro do jornal há diferentes tipos com diferentes estruturas e diferentes funções. As reportagens e as notícias narram o acontecido em um determinado tempo, lugar e com
pessoas e animais. As reportagens trazem diferentes opiniões de pessoas
de pessoas importantes sobre o assunto abordado. A notícia relata o fato de modo impessoal e preciso. A
parceria com os professores da sala comum ajuda a fortalecer a busca por uma
educação de qualidade para nossos alunos do AEE. Conteúdo:Textos Jornalísticos - Reportagens e Notícias. Objetivos: Compreender a
diferença entre reportagem e notícia. Elaborar notícias. Séries - 7º e 9º Anos - 15ª
Semana - 20 a 24/07- Língua Portuguesa. Professora
Luana. Que não percamos o foco! Bons estudos, nobres alunos!
✏Atividade avaliativa de Língua Portuguesa 🗞📰TEXTOS JORNALÍSTICOS: Notícia e Reportagem
Valor: 5 pontos Professora Luana👩🏻🏫
Agora é a sua vez, você é um jornalista, escreva aqui👇 uma notícia para o nosso jornal, chamado Jornal do Padre. Você irá noticiar o fim da pandemia do coronavirus no Brasil. Olha que responsabilidade! Leia todos os textos acima para realizar a atividade corretamente e escrever da melhor forma possível. Lembre-se de criar uma manchete que chame muita atenção do público. Capriche!!!
Ah! Mas a atividade não termina com a notícia escrita! Você deverá gravar um vídeo transmitindo esta notícia maravilhosa, que é tão esperada por todos! Você deve postar o vídeo em nosso padlet https://padlet.com/professoraluana/9pa36sder55l0pqz. Escolha um lugar com boa iluminação e silencioso para a suagravação! Sua notícia fará muito sucesso no Jornal do Padre! Capriche!!!
a) Entendi, professora, vou me preparar, dar o meu melhor e fazer um vídeo bem legal!
Delicadas pétalas dobradas Qual presente a ser oferecido Pela Natureza abençoada Àqueles olhos observadores Das belezas da vida.
Semana 20/07 a 24/07, a professora Maria de Souza Silva, dá continuação aos estudos sobre as Figuras de Palavras. Entender que a Língua Portuguesa pode ser usada no sentido figurativo e que é por meio desta linguagem figurada que os artistas literários enfeitam seus contos, romances, poemas, as novelas e poesias. A grandeza das criações linguísticas surgem na alma dos escritores e se esparramam pelo mundo para enfeitá-lo com as cores das palavras. Conteúdo: Figuras de linguagem: Antonomásia; Sinestesia; Antítese; Eufemismo. Objetivos: Identificar as diferentes figuras de linguagem que existem na linguagem figurada dos contos, romances, poemas, novelas. Que a beleza dos sentidos das palavras se espalham pelo mundo como as sementes das plantas e o enfeite com seu verde e com suas flores. Que a beleza das palavras povoe a alma humana e desperte em cada um o tem de mais bonito e mais humano. Que não percamos o foco! Bons estudos, nobres alunos!
✔Figura
de Linguagem: FIGURAS DE PALAVRAS ou semânticas, consistem no emprego de uma
palavra num sentido não convencional, ou seja, num sentido CONOTATIVO
(imaginário ou figurativo). E podem ser classificados em: Comparação✔(vimos na aula anterior), Metáfora✔(vimos na aula anterior), Catacrese✔(vimos na aula anterior), Metonímia✔(vimos na aula anterior), Antonomásia🖊(veremos
nesta aula), Sinestesia🖊(veremos nesta aula), Antítese🖊(veremos
nesta aula), Eufemismo🖊(veremos nesta aula), Gradação, Hipérbole,
Prosopopeia, Paradoxo, Perífrase, Apóstrofe e Ironia. ASSISTA A VÍDEO AULA ANTES
DE RESPONDER AS QUESTÕES https://www.youtube.com/watch?time_continue=4&v=fDslEF5Jzn8&feature=emb_logo 1- Antonomásia é uma FIGURA
DE PALAVRA em que há substituição do nome de um objeto, entidade, pessoa etc.
por OUTRO NOME, que pode ser um nome comum. Exemplo: Filho de Deus (Jesus
Cristo). De acordo com as características da Antonomásia e do cantor ROBERTO
CARLOS, assinale a alternativa correta:
A) Rei do Forró Capixaba.
B) Rei do Rock Brasileiro.
C) Rei da música romântica Brasileira.
D) Rei das Lives Brasileiras.
2- A sinestesia acontece
pela associação de sensações por órgãos de sentidos diferentes: Por exemplo, o
gosto com o cheiro, ou a visão com o tato. De acordo com o exemplo abaixo,
assinale a alternativa que NÃO corresponde a sinestesia:
A) "Vamos respirar o ar verde do outono."
(Autor desconhecido)
B) "Sempre havia, ao amanhecer, uma cor estridente
no horizonte" (Giuliano Fratin)
C) “E um doce vento, que se erguera, punha nas folhas
alagadas e lustrosas um frémito alegre e doce.” (Eça De Queiros)
D) "Meu amor é uma caravana de rosas." (Autor
desconhecido)
3- Antítese é uma figura de palavras que consiste na
exposição de ideias opostas. Ocorre quando há uma aproximação de palavras ou
expressões de sentidos opostos. De acordo com as características da antítese,
assinale a alternativa que corresponda ao título do texto abaixo
A) Apresenta exposição de ideias opostas.
B) Apresenta exposição de ideias iguais.
C) Apresenta exposição de ideias incorretas.
D) Nenhuma das alternativas anteriores.
4- Eufemismo é uma figura de linguagem que emprega
termos mais agradáveis para suavizar uma expressão, como: Situações de grande
impacto, como a morte, desemprego, entre outros, e a função dessa figura de
linguagem se perde. De acordo com o exemplo abaixo assinale a alternativa que
corresponde a as características de EUFEMISMO:
A) “Estou de férias coletivas.” ao invés de: “Fui
demitido.”
B) “Fui demitido.” ao invés de: “Estou de férias
coletivas.”
C) "Não fale assim, vai chocar as crianças."
D) Todas as alternativas anteriores.
5-
Faça a atividade de LÍNGUA PORTUGUESA enviada dia 17/07/20, após realizada,
entre contato via WhatsApp ou Google sala de aula e envie suas respostas. Irei
disponibilizar o gabarito, para que você faça a correção das questões
INCORRETAS das atividades.📝 *
A) Realizei as ATIVIDADES da semana anterior (17/07/20).
B) Irei realizar asas ATIVIDADES da semana anterior
(17/07/20).
Para transmitirmos uma mensagem se faz necessário que ela tenha sentido e lógica para o leitor ou o ouvinte. 7º e 9º Anos - Semana: 13 a 17/07 - Língua Portuguesa. Organizar situações parecidas com a realidade, que facilitem as produções dos textos, contribui para que os alunos criem seus textos com mais facilidade. Com a parceria do professor Adébio de Jesus Ribeiro Lisboa e os recursos da Internet a elaboração das tarefas adaptadas fica mais fácil. Conteúdo: O conto. Objetivos: Conhecer os elementos e a estrutura do texto narrativo, o conto. Que as palavras voem por meio dos contos fantásticos e cheguem a todas as crianças, adolescentes, jovens e adultos. Que o encanto das palavras chegue aos que precisam de alento e paz. A vida possui diferentes facetas criadas por artistas literários sejam eles contistas, romancistas, novelistas, poetas e poetisas. Que não percamos o foco! Bons estudos, nobres alunos! O conto
1) Observe
a sequência dos desenhos e responda as seguintes perguntas:
Semana 20 a 24/07. Os jornais foram e são fundamentais para difusão das notícias, sejam elas do cotidiano, políticas, esportivas. Os textos jornalísticos, principalmente a notícia, possuem elementos e estruturas específicos que ajudam a difundir informações sejam elas por escrita ou digital. Entender como isto funciona ajuda os alunos a situar no mundo que o cerca. Conteúdo: Manchete de jornal. Objetivos: Conceituar manchete de jornal. Elaborar manchete de jornal. Que cada momento de aprendizado ajude os nossos alunos a desenvolver os seus conhecimentos e a se defender em seu contexto social. Que cada momento de aprendizado seja como fiches de luz sobre os caminhos para o desenvolvimento cognitivo e afetivo. Que não percamos o foco! Bons estudos, nobres alunos!
A Manchete de Jornal
O que é a manchete
de um jornal?Uma manchete (do francês manchette) é um título de uma notícia num
jornal ou revista, escrito com letras grandes e, muitas vezes, na primeira
página antes do titulo (no caso do jornal).
Qual é a função da
manchete? Manchete: resume a notícia em
poucas linhas (2 a 3) e tem o objetivo de atrair o leitor para ler o texto.
Olá. Tudo bem? A manchete tem a função de chamar a atenção do leitor para
aquela notícia, ela é vista na capa do jornal impresso, por exemplo.
Qual é a função da manchete em notícias e reportagens?
A manchete é um tópico importante da notícia, pois serve não só para
atrair a atenção do leitor, dando-lhe conhecer sucintamente o assunto abordado,
mas também fornecendo-lhe informações para que ele faça predições a respeito do
texto.
Exemplos:
1)Leia as notícias abaixo e
marque as Manchetes corretas:
Os sindicatos que representam os rodoviários e as
empresas que operam o transporte público na Grande Vitória chegaram a um acordo
sobre o reajuste salarial dos trabalhadores. Com isso, a greve prometida pela
categoria foi descartada. Uma reunião para homologar o acordo entre as partes
foi realizada no final da tarde desta quarta-feira (04), na sede do Tribunal Regional
do Trabalho do Estado (TRT-ES), em Vitória.
Segundo o Sindicato dos Trabalhadores em Transportes
Rodoviários do Espírito Santo (Sindirodoviários-ES), a categoria aceitou a
proposta do TRT-ES, de um reajuste de 3,04% no salários dos funcionários. Inicialmente,
os trabalhadores exigiam um reajuste de 9% em seus vencimentos.
Os empresários do setor de transporte, que a princípio
ofereciam um aumento de 2,54% no salário dos rodoviários, concordaram com a
proposta apresentada pela presidente do TRT-ES, desembargadora Ana Paula
Tauceda Branco, de 3,04%.
a)
()Rodoviários e empresários
oficializam acordo e greve da categoria é descartada.
b) ( ) Rodoviários
e empresários não oficializam acordo e greve da categoria é descartada.
2) A Justiça do Trabalho expediu uma liminar, no
sábado (16), garantindo a operação dos ônibus do sistema Transcol. No mesmo
dia, representantes do Sindicato dos Rodoviários do Espírito Santo
(Sindirodoviários-ES) realizaram uma assembleia, onde decidiram entrar em
greve, a partir deste domingo (17), em protesto contra a decisão do Governo do
Estado de retirar os cobradores dos coletivos por 60 dias.
Apesar da ameaça de paralisação, neste domingo os
ônibus circulam normalmente na Grande Vitória, já sem os cobradores. Não está
sendo aceito o pagamento da passagem em dinheiro, apenas por meio do Cartão GV.
Segundo informações da reportagem da TV Vitória/Record TV, houve pouca
movimentação de passageiros nos coletivos e pontos de ônibus.
a) () Justiça concede liminar proibindo greve e
ônibus circulam na Grande Vitória neste domingo. b)( ) Justiça concede liminar aceitando a greve e
ônibus não circulam na Grande Vitória neste domingo.
