SER SOL, SER FAROL, SER LUZ

quinta-feira, 22 de julho de 2021

PRODUÇÃO CIENTÍFICA DA AUTORA DO BLOG

O blog, o próprio blog serviu como estudo científico no qual a autora do Blog evidenciou o seu uso como metodologia ativa, em um capítulo de um livro que foi publicado, no dia 15/07/2021, pela Editora e -Publicar. Portanto, a obra completa já se encontra no site da editora e poderá ser usada como fonte de pesquisa para estudiosos e, pessoas que têm interesse por assuntos referentes à Educação. Então, é como muita satisfação que ela convida a todos para acessar e ler sobre os temas abordados pelos diferentes autores da obra, inclusive o capítulo escrito por ela. Toda a obra é organizada em dois volumes. A produção científica da professora, autora do Blog, encontra-se no Volume 1.

Para conhecimento da obra completa, basta acessar o site e os endereços correspondentes a cada volume:

https://www.editorapublicar.com.br/ensino-hibrido-estrategias-orientadas-para-aprendizagem-volume-1




Para conhecimento - Volume 2


E o Sol foi se deitar...
Em sua breve passagem 
Ele iluminou os homens
Que cantavam com alegria
As canções da harmonia
As cantigas da esperança
Enfim, que cantavam o hino da Paz.
MSc. Maria Nazaré Ribon Silva

ALDAIR E MARIA EDUARDA - 19 E 20 SEMANAS

Evolução é a palavra que define tudo o que acontece ao nosso redor. As pesquisas das ciências evoluem e novas descobertas acontecem, são os remédios, adubos, vacinas, cosméticos, alimentos, vestuários, tecnologia dentre tantos outras, que evoluíram e que tornaram a vida um pouco menos complicada. Na natureza as plantas e os animais também sofrem a ação da evolução, isto porque há a necessidade de se adaptarem às intemperes do clima. Assim, ano após ano, décadas após décadas tudo vai sofrendo modificações de modo que possa atender às necessidades inerentes a cada tempo. Disciplina: Química. Objetivos: Entender como acontece o equilíbrio iônico da água.  Professora: Patrícia. Que não percamos o foco! Que não percamos a ternura! Bons estudos, nobres alunos!

ATIVIDADES DE QUÍMICA

EQUILÍBRIO IÔNICO DA ÁGUA – pH e pOH

 A água possui vários papéis importantes em nosso cotidiano, dentre eles está sua participação química em soluções. Por exemplo, a água é capaz de se autoionizar, conforme mostrado na equação química a seguir, por isso qualquer solução aquosa apresenta os íons hidrônio (H3O + (aq)) e hidróxido (OH- (aq)). Nesse processo de autoionização, uma molécula de água age como ácido, doando um próton (H+ ); e outra molécula age como base, recebendo o próton. Isso significa que a água conduz corrente elétrica, pois ela possui íons. O pH representa o potencial hidrogeniônico e pOH é o potencial hidroxiliônico das soluções. Tratam-se de escalas logarítmicas utilizadas para medir o caráter ácido e básico de uma amostra. Os valores que as compõem variam de 0 a 14 e foram obtidos a partir do equilíbrio iônico da água. Uma solução neutra tem pH igual a 7. Os valores abaixo de 7 classificam as soluções em ácidas, enquanto que após o 7 as soluções são básicas. Atividade 01: Observe a escala numérica e responda:


a) A água é uma solução neutra. Qual o valor do seu pH? 
b) O limão e o suco gástrico são ácidos _____________ .

 Atividade 

02: Considere duas soluções aquosas A com pH=3,0 e B com pH= 5,0. Julgue se é verdadeiro ou falso as afirmações: 
a) A solução A é uma solução ácida.
b) A solução B é uma é uma solução básica. 
c) Ambas soluções são ácidas. 

Atividade 03: Marque o item que corresponde ao significado correto da sigla pH: 
a) potencial de hidrogenação 
b) potencial hidrogeniônico 
c) potencial de acidez 
d) potencial de ionização Atividade 

04: (Fuvest) Entre os líquidos da tabela adiante:


Diga: 

a) Quais tem caráter acido: __________________________________________________________

b) Quais tem caráter básico: _________________________________________________________

c) Quais tem caráter neutro:_________________________________________________________

As flores para os beija-flores
A fibra para a fabricação
A semente boa proteína
Para o gado alimentação.
MSc. Maria Nazaré Ribon Silva

JACKSON - 19 E 20 SEMANAS

"Devia ter amado mais/Ter chorado mais/Ter visto o sol nascer/Devia ter arriscado mais/E até errado mais/Ter feito o que eu queria fazer" Viver, amar, cantar, gritar, caminhar, contemplar, banhar-se nos rios e mares, subir as montanhas, mergulhar nas profundezas do próprio eu e se descobrir humano. Humano de acerta e que erra, que sonha e busca respostas, que se irrita e ama, que ganha e perde e que vive constantemente grandes contradições. Que vive o hoje, se recordando do ontem e sonhando com o amanhã. Humano, simplesmente Humano frágil em sua condição humana, entretanto forte em sua condição espiritual. Disciplinas: Arte, Educação Física. Objetivos: Interpretar vídeos. Estabelecer as diferenças entre jogos dom taco e jogos em campo. Que não percamos a ternura! Bons estudos, nobre aluno! 


ATIVIDADES DE ARTE

Sabe o que ilumina mais do que fogueira de São João? O teu sorriso! Então vem com a gente trazer mais brilho para essa festa junina repleta de alegria, gostosuras e muita música! 

Após apreciar o vídeo, faça o que se pede. https://www.youtube.com/watch?v=ueTMLzcYcu0 


ATIVIDADES DE EDUCAÇÃO FÍSICA

Contemplar o Sol e sua grandeza
Que reluz a doce luz e o calor
Grande presente da Natureza
Que nos foi dado por amor...
MSc. Maria Nazaré Ribon Silva

LUIZ OTÁVIO - 19 E 20 SEMANAS

Enquanto há canções, cante! Enquanto há luz, se encante! Com as canções do vento no telhado, com a canção das ondas do mar, com a canção do ipê florido, com a festa das borboletas no ar... Cante! Cante com as estrofes da luz do Sol, cante com o brilho tímido do sorriso nos olhos, cante com a luz do candeeiro que iluminou sua infância, cante a pureza das crianças! Navegue pelo cantar dos passarinhos, pelo murmuro do riacho ao luar! Navegue ao som dos sonhos e, parta para buscar a sua luz, onde quer que ela esteja. Disciplinas: Geografia, educação Física e Arte. Objetivos: Compreender o que é um município. Estabelecer as diferença entre jogos de taco e de campo.  Desenvolver habilidades motoras. Professores: Denise, Joir e Jocélia. Que não percamos o foco! Bom estudo, nobre aluno!

ATIVIDADES DE GEOGRAFIA




ATIVIDADES DE EDUCAÇÃO FÍSICA

ATIVIDADES DE ARTE

Em botões se manifesta a vida
Deles vêm as flores encantadas
É festa para as abelhas famintas 
Que ficam muito bem alimentadas.
MSc. Maria Nazaré Ribon Silva

JUSCEMAR, PABLO, LAIRA - 19 E 20 SEMANAS

 "Quem sabe faz a hora/ não espera acontecer." É preciso reconhecer os fatos que realmente contribuem para que haja mudanças no rumo da história e, se pudermos adquirir conhecimentos para que as nossas ações também contribuam para que esta História possa acontecer todos de modo, que as nossas ações promovam justiça social. Uma das formas de fazermos isto é estudarmos e lermos bastante e transformar as informações recebidas em barreiras de resistência contra a passividade e a alienação. Disciplinas: Educação Física, Eletiva, Física. Professores: Joir, Denise e Thiago. Objetivos: Identificar os diferentes de esportes de combate. Identificar as plantas medicinais. Estabelecer as diferenças entre movimento e movimento uniformemente variado, movimento vertical e movimento circular. Que não percamos a ternura! Que mantenhamos o foco. Bons estudos, nobres alunos!

EDUCAÇÃO FÍSICA

Instruções: Ler com muita atenção para responder atividades propostas.

Objeto de Conhecimento: Esportes de combate

Esportes de combate são as competições em que dois combatentes lutam entre si respeitando regras pré-estabelecidas.

1) Relacione as colunas:

( 1 )

( 2 )
( 3 )

( 4 )

( 5 )

(     ) BOXE          (      ) UFC     (    ) Taekwondo  (     ) Esgrima    (    ) Judô 

ATIVIDADES ELETIVA

Caro estudante,

Seja muito bem-vindo a nossa eletiva do 2º Trimestre, que terá como tema O segredo das
plantas: uma medicina alternativa.

Por que esse tema é importante? As plantas medicinais foram identificadas e usadas ao longo da história da humanidade, pois têm a capacidade de sintetizar uma grande variedade
de compostos químicos que são utilizados para desempenhar funções biológicas importantes e para a defesa contra o ataque de predadores, tais como insetos, fungos, herbívoros e mamíferos.

Pelo menos 12.000 desses compostos foram isolados até hoje, um número estimado em menos de 10% do total.

O uso de plantas como medicamentos antecede a história humana escrita. Muitas
das ervas e temperos usados por seres humanos na comida também produzem compostos
medicinais úteis. O uso de ervas e especiarias na culinária desenvolveu-se em parte como uma resposta à ameaça de agentes patógenos de origem alimentar. Estudos mostram que em climas tropicais, onde os patógenos são mais abundantes, as receitas são mais condimentadas. Além disso, as especiarias com poder antimicrobiano mais potente tendem a ser selecionadas. Em todas as culturas os vegetais são menos temperados do que as carnes, presumivelmente porque são mais resistentes à deterioração.

Portanto é um tema que nos trará grandes aprendizados e nos aproximará das tradições que
circulam entre nós há tempos.
Sua participação será fundamental para o bom andamento do nosso trabalho. Então, mãos a
obra.
Bons estudos

Atividades 

Leia o texto à seguir: 
“Murilo acordou e já passava das onze. Sentia um mal estar, foi até a cozinha beber água e viu o seguinte bilhete na geladeira: 'Filho, está melhor? A mamãe deixou uma sopa de fubá pronta na geladeira, é só esquentar. Vá até a horta e tire algumas folhas de boldo. Ferva uma xícara 'bem generosa' de água e deixe as folhas lá descansando, enquanto come. Depois que amornar, tome! Se sentirá bem melhor durante a tarde, ok? Chego às 16:00'.” 

Que são plantas medicinais? Conhece algum exemplo?
__________________________________________________________________________

Nessa atividade você irá realizar uma entrevista familiar. Para realizá-la, utilize as orientações a seguir. O tema da entrevista será plantas medicinais. Você de verá indicar o nome do entrevistado, idade e qual o parentesco que o entrevistado tem com você. Utilize as perguntas abaixo para conduzir sua entrevista. Lembre-se de registrar as respostas por escrito. 
Entrevistado: __________________________Idade: ______ Parentesco: ______________ 
Quais plantas medicinais você conhece? _________________________________________________________________________ Quais plantas você costuma usar no seu dia a dia? Conhece todos os benefícios que elas podem oferecer? ________________________________________________________________________  Como conheceu essas plantas?Com quem você aprendeu a usar as plantas medicinais? _______________________________________________________________________ Quais dessas plantas você tem plantadas em sua casa? ________________________________________________________________________


ATIVIDADES DE FÍSICA

Olá, caros estudantes! Espero que você e seus familiares continue bem! Nessa quinzena, iniciamos os estudos de mais um trimestre, UHUUUULLL! Assim, nesta quinzena finalizaremos os nossos estudos específicos sobre os tipos de movimento dentro da cinemática, porém ao decorrer que do curso constatarão esse conhecimento é um subsunçor para as nossas novas aprendizagens!
Continuo à disposição pelo contato (27) 99513-6082! Em caso de qualquer dúvida, entre em contato via Whatsapp, ligação ou SMS! Vamos juntos nesse ano da aprendizagem!
“O conhecimento é algo que ninguém pode nos tirar. É um investimento que levamos para
a vida toda. Se dedique e foque em alcançar seus objetivos.” - Marianna Moreno.

Movimento Uniforme

Movimento uniforme (MU) é aquele em que a velocidade escalar instantânea é constante e
diferente de zero, de modo que o móvel sofre iguais variações de espaço em iguais intervalos de tempo. Na figura abaixo, temos uma rocha que foi lançada em uma região do Universo de gravidade desprezível e ela realiza um movimento uniforme e retilíneo. Observe que, em iguais intervalos de tempo, ela percorre distâncias iguais.


Movimento Uniformemente Variado (MUV)

Movimento Uniformemente Variado (MUV) é o movimento em que a aceleração escalar média e a aceleração escalar instantânea são iguais, constantes e diferentes de zero. Consequentemente, a velocidade escalar sofre variações iguais em intervalo de tempo iguais.

Exercício 1: 

Com relação a um corpo que descreve um movimento retilíneo e uniforme, assinale a alternativa correta.
a) Um corpo em MU percorre espaços cada vez maiores a cada intervalo de tempo posterior.
b) Um corpo em MU move-se com aceleração constante.
c) Um corpo em MU permanece em uma posição constante em todos os instantes de tempo.
d) Um corpo em MU percorre distâncias iguais em intervalos de tempos iguais.
e) Um corpo em MU percorre distâncias diferentes em intervalos de tempos iguais.

Movimento vertical e a teoria de Galileu para queda dos corpos

Um exemplo comum do movimento uniformemente variado é o movimento de um corpo,
abandonado ou lançado verticalmente nas proximidades da superfície da Terra, desde que a
resistência do ar possa ser desprezada. Além disso, temos que a aceleração do corpo, chamada aceleração da gravidade, tem módulo g igual a 9,8 m/s2, independentemente da massa do corpo.

Exercício 2 - Leia a tirinha abaixo, reflita e responda às perguntas em seguida.


Disponívelem: https://efeitojoule.com/2011/04/vestibulario-tirinhas-dovestibular-
de./.
Na tirinha, os dois corpos possuem a mesma aceleração e tem massas diferentes, porém, note que as bolinhas tocam o chão no mesmo tempo! Você concorda com isso? Você acha que a massa das bolinhas influenciam na queda delas? É realmente possível vivenciar este tipo de situação?
Justifique. Observação: Responda direto no gabarito no final!

CURIOSIDADE FANTÁSTICA - Para observar que os corpos caem ao mesmo tempo sem a resistência do ar, assista ao vídeo do experimento de Galileu realizado na maior câmara de vácuo do Mundo: https://www.youtube.com/watch?v=qSeW0f51QzY.

Noções sobre movimento circular uniforme
Um movimento uniforme é aquele onde um objeto percorre distâncias iguais em intervalos detempos iguais. Quando essa trajetória é circular temos o Movimento Circular Uniforme (MCU).

Neste caso, como é um círculo e há uma distância percorrida em intervalos iguais, o movimento é periódico, cíclico. Deste modo há duas relações importantes, no qual destaco a definição abaixo e as suas relações matemáticas se encontram no mapa mental:
- Período (T) – que é o intervalo de tempo de um ciclo;
- Frequência (f) – representa quantos ciclos são realizados em uma unidade de tempo.

O MCU é todo movimento de trajetória circular em que a velocidade escalar (v ou ω), linear (v) ou angular (ω), é constante e diferente de zero.

Agora, vamos ampliar os nossos conhecimentos sobre movimento circular uniforme por meio de outro mapa mental:

Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/fisica/movimento-circular-uniforme-mcu.htm. Acesso em 07 jun. 2021

O dia amanheceu sorrindo
O Sol as plantas alegrou
As flores estão se abrindo
O dia levemente, enfeitou.
MSc. Maria Nazaré Ribon Silva

quinta-feira, 8 de julho de 2021

LANÇAMENTO DO E-BOOK - DISTANTES MAS PRESENTES: PRÁTICAS QUE APROXIMAM

No dia 29 de junho de 2021, a equipe Apoie da SEDU fez o lançamento do E-book "DISTANTES MAS PRESENTES: PRÁTICAS QUE APROXIMAM - Relatos de experiências educativas durante a pandemia". Nele há um capítulo de relato de experiência com o Título: "Caminhos Especias" elaborado pela Professora Mestre Maria Nazaré Ribon Silva -AEE. Tudo começou quando a APOIE - Ação Psicossocial e Orientação Interativa Escolar realizou em 2020 a Campanha "Distantes, mas presentes" com o objetivo de compartilhar as práticas que têm aproximado os estudantes da escola e fortalecido vínculos em tempos de pandemia! Foram 33 projetos selecionados, dentre eles o blog "Caminhos Especiais". O E-Book está disponível, gratuitamente, no site https://s.gov.apoie.sedu.ebr/. Tivemos a honra de contar com a aluna Maria Eduarda e Aldair que fazem parte do relato. O dia do lançamento online foi prestigiado pela própria professora e pela aluna Maria Eduarda.  Gratidão à equipe Apoie pela oportunidade de participar deste tão grandioso evento. Gratidão às famílias por terem autorizado a publicação das imagens dos filhos. Gratidão à equipe escolar por sempre nos incentivar a ser cada vez melhores.

Acesso no link abaixo:



Maria Eduarda prestigiando o lançamento do E-book




A professora Maria Nazaré prestigiando o lançamento do E-Book

Um grito se espalha pelos ares
Um grito de alegria e cores
São as lindas tulipas em flores
Enfeitando a vida e os olhares.
MSc. Maria Nazaré Ribon Silva

TEMPOS DE FESTANÇAS JUNINAS - ARRAIÁ DO AEE

Mês de junho. Mês das festas juninas, de São Antônio, São João e São Pedro. É tempo de queimar a fogueira para assar as batatas, os milhos verdes e jogar conversa fora enquanto o frio e o sereno marcam a estação do inverno. Festas tradicionais que vêm sendo trazidas ao longo da história por aqueles que não esquecem as suas origens. Então, este tempo não poderia ser esquecido por quem ainda acredita na alegria e nas tradições. Desta maneira a equipe do AEE preparou guloseimas para compartilhar com a equipe escolar. Esta é uma forma de lembrar de que, mesmo em tempos difíceis, não podemos nos esquecer de alimentar os relacionamentos interpessoais e a alegria das festas tradicionais. Gratidão a toda a equipe escolar por ter embarcado nesta ideia. Que não percamos a ternura!
















E o Sol foi se deitar
E em sua passagem 
Iluminou a alegria e as festanças
Das tradicionais Festas Juninas
Cheias de cores, sabores e danças...
MSc. Maria Nazaré Ribon Silva