JUSCEMAR - 9V01 - 30 E 31 SEMANAS

 Acreditar. Jamais perder o foco nos estudos. Eles podem ser a diferença entre o sucesso e a marginalização. Este pensamento deveria povoar as cabeças das tantas crianças, jovens e adolescentes que se dispõem a frequentar a rede pública de ensino. No entanto, o discurso destoante da escola em relação à maioria dos alunos, faz com que muitas e muitos abandonem os seus estudos antes da conclusão, por causa das tantas reprovações e da falta de interesse que se instala, ao longo dos anos letivos, em suas almas. Fortalecendo com isto, o descrédito da escola, engrossando a fila dos desvalidos e analfabetos funcionais, que não acreditam que o ato ler e a habilidade de escrever, geralmente adquiridos na escola, podem fazer a diferença entre permanecer na mesmice ou conquistar melhor qualidade de vida. Disciplinas: Língua Portuguesa, Inglês, Matemática, Geografia e História. Objetivos: Interpretar textos informativos.  Interpretar tirinhas. Empregar as noções de multiplicação na solução de problemas. Enumerar as diferentes bacias geográficas do Brasil. Identificar alguns elementos que fazem parte da nossa história e da nossa origem étnica. Que o sistema educativo faça a diferença na vida dos tantos brasileiros. Que não percamos o foco. Bons estudos, nobre aluno!         

Atividades de Língua Portuguesa

✔ Glória Maria:

O Dia Nacional da Consciência Negra é celebrado, no Brasil, neste 20 de novembro. Convidamos a primeira repórter negra de projeção na TV, Glória Maria – a atemporal, segura, presente e eterna jornalista – para falar do racismo: “Já vivenciei todas as caras do racismo na minha vida”, disse. Glória já teve passagens cruéis, como em 1976, quando processou um hotel (fazendo uso da Lei Afonso Arinos) depois de ter sido impedida de entrar pela porta da frente e orientada a usar o elevador dos fundos.

Ou outras surpreendentes: “Quando estive no interior da Sérvia e fui conversar com uma velhinha, descobri que ela nunca tinha visto um preto na vida; ela não sabia que existia gente diferente dela. Sua alegria quando me descobriu foi inacreditável, percebendo a diferença e que o mundo poderia ser muito mais bonito. Ela não queria mais me deixar ir embora”, diz. Glória comenta, ainda, casos recentes, como o do colega William Waack e da ministra dos Direitos Humanos, Luislinda Valois. (Foto: Luiz Roberto Kauffmann)

Fonte: https://lulacerda.ig.com.br/dez-perguntas-para-gloria-maria-sobre-racismo/

Costumo ver a alma – o que me interessa é o caráter e a capacidade de amar. No mundo em que vivemos, de competição e exclusão, esse tipo de sentimento não significa nada.

 

QUESTÕES

1-Monte um acróstico com palavras positivas(legais) sobre a Consciência Negra:

EXEMPLO:

C_____________________

O_____________________

N_____________________

S_____________________

C_____________________

I______________________

Ê______________________

N______________________

C______________________

I_______________________

A______________________

N______________________

E______________________

G______________________

R______________________

A______________________

  - Leia o significado: O que é empatia? É quando a pessoa se coloca no lugar do outro. É entender os sentimentos da outra pessoa, com compreensão e respeito.

  2-  Quem pratica o racismo tem Empatia com o próximo? Por quê?

 -O que fazer em caso de discriminação.

Não fique calado, denuncie!
Mantenha a calma e não revide com agressão física ou verbal.
Anote a data, horário e local da agressão e o nome e endereço do agressor.
Dirija-se, de preferência com testemunhas ou provas, a delegacia de polícia mais próxima e registre ocorrência;
Denuncie no Disque Direitos Humanos: Disque 100 (ligação gratuita);
Denuncie também no e-mail ouvidoria@seppir.gov.br, da Secretaria de Políticas de Promoção da Igualdade Racial da Presidência da República;

3- De acordo com a leitura do texto, para registar a ocorrência é necessário ter anotado:

a) data, horário e local da agressão e o nome e endereço do agressor.

b) data, horário e local da agressão e o nome e endereço da polícia.

c) data, horário e local da agressão e o nome e endereço do(a) jornalista(a).

d) Nenhuma das questões anteriores;

4- Complete a frase: De acordo com a leitura do texto, para registar a ocorrência é necessário também, dirigir-se à polícia com_______________.

a) Testemunhas ou provas.

b) Somente testemunhas.

c) Somente provas.

d) Nenhuma das questões anteriores.

5- As denúncias podem ser realizadas, através do(a):

a) Disque 100 (ligação gratuita);

b) E-mail ouvidoria@seppir.gov.br.

c) Secretaria de Políticas de Promoção da Igualdade Racial da Presidência da República;

d) Todas as questões anteriores

Conheça seus direitos:

A Constituição Federal no seu Art. 5° inciso XLII, determina que "a prática do racismo constitui crime inafiançável e imprescritível, sujeito de reclusão nos termos da lei" 

Art. 3° Constituem objetivos fundamentais da República Federativa do Brasil: (...). - IV Promover o bem estar de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação. 

Art. 5° - Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no país a inviolabilidade do direito à vida, a liberdade, a igualdade, a segurança e a prosperidade...(...). - XLI A lei punirá a qualquer discriminação atentatória dos direitos e liberdades fundamentais.

Fonte:https://www.mpma.mp.br/index.php/mnu-caop-dh-campanha-racismo

 6- Pinte o desenho abaixo:

ATIVIDADES DE LÍNGUA INGLESA

Leia o texto abaixo para responder

1) Qual o gênero do texto?
a) Cartoon          b) Fable         c) Poem      d) Comic strip    e) Magazine cover

2) No primeiro quadrinho, Jon apresenta três personagens da sua história. Identifique esses personagens.

a) A house, a dog and a cat.       b) A time, a house and a cat.   c) A man, a dog and a cat. 

d) A man, a dog and house.        e) A man, a house and a dog.

ATIVIDADES  DE MATEMÁTICA

ATIVIDADES DE GEOGRAFIA

As Bacias hidrográficas do Brasil

Bacia Hidrográfica, também conhecida como bacia de drenagem, consiste em uma porção da superfície terrestre drenada por um rio principal, seus afluentes e subafluentes. O Brasil, em virtude de sua grande extensão territorial, apresenta 12 grandes bacias hidrográficas, de acordo com o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) e o Conselho Nacional de Recursos Hídricos (CNRH), que são os órgãos nacionais responsáveis pelo planejamento ambiental e o uso racional da água. Essas bacias de drenagem são delimitadas pela topografia do terreno. Confira as características de cada uma:

Bacia Hidrográfica Amazônica: com sete milhões de quilômetros quadrados, essa é a maior bacia hidrográfica do mundo. No Brasil, ela compreende uma área de 3.870.000 km², estando presente nos estados do Acre, Amapá, Amazonas, Roraima, Rondônia, Mato Grosso e Pará.

Bacia Hidrográfica do Tocantins-Araguaia: é a maior bacia de drenagem exclusivamente brasileira (767.059 quilômetros quadrados). Os principais rios são o Tocantins, que nasce em Goiás e desemboca na foz do rio Amazonas; e o rio Araguaia, que nasce na divisa de Goiás com Mato Grosso e se junta ao rio Tocantins na porção norte do estado do Tocantins.

Bacia Hidrográfica do São Francisco: com aproximadamente 640 mil quilômetros quadrados, essa bacia hidrográfica tem como principal rio o São Francisco, que nasce na Serra da Canastra (MG) e percorre os estados da Bahia, Pernambuco, Alagoas e Sergipe até a foz, na divisa entre esses dois últimos estados.

Bacia Hidrográfica do Paraná: essa é a principal porção da bacia Platina (compreende os países da Argentina, Bolívia, Brasil, Paraguai e Uruguai). No Brasil, a bacia hidrográfica do Paraná possui 879.860 quilômetros quadrados, apresentando rios de planalto e encachoeirados, características elementares para a construção de usinas hidrelétricas: Furnas, Água Vermelha, São Simão, Capivari, Itaipu (a maior usina do mundo), entre tantas outras.

Bacia Hidrográfica do Parnaíba: está presente nos estados do Piauí, Maranhão e na porção extremo oeste do Ceará, totalizando uma área de 344.112 quilômetros quadrados.

Bacia Hidrográfica do Atlântico Nordeste Oriental: com extensão de 287.348 quilômetros quadrados, a bacia hidrográfica do Atlântico Nordeste Oriental está presente em cinco estados nordestinos: Piauí, Ceará, Rio Grande do Norte, Paraíba, Pernambuco e Alagoas.

Bacia Hidrográfica Atlântico Nordeste Ocidental: seus principais rios são o Gurupi, Pericumã, Mearim, Itapecuru Munim e Turiaçu. Essa bacia de drenagem possui 254.100 quilômetros quadrados, compreendendo áreas do Maranhão e Pará.

Bacia Hidrográfica Atlântico Leste: com extensão de 374.677 quilômetros quadrados, essa bacia hidrográfica engloba os estados de Sergipe, Bahia, Minas Gerais e Espírito Santo. Em sua região é possível encontrar fragmentos de Mata Atlântica, Caatinga, Cerrado e vegetação costeira. Bacia

Hidrográfica Atlântico Sudeste: presente nos estados do Espírito Santo, Minas Gerais, Rio de Janeiro, São Paulo e Paraná, a região hidrográfica Atlântico Sudeste apresenta 229.972 quilômetros quadrados. Ela é formada pelo rio Doce, Itapemirim, São Mateus, Iguape, Paraíba do Sul, entre outros.

Bacia Hidrográfica Atlântico Sul: com área de 185.856 quilômetros quadrados, essa bacia hidrográfica nasce na divisa entre os estados de São Paulo e Paraná, percorrendo até o Rio Grande do Sul. Com exceção do Itajaí e Jacuí, os rios que formam essa bacia de drenagem são de pequeno porte.

Bacia Hidrográfica do Uruguai: é composta pela junção dos rios Peixe e Pelotas. Com área de 174.612 quilômetros quadrados, essa bacia hidrográfica está presente nos estados do Rio Grande do Sul e Santa Catarina. Possui grande potencial hidrelétrico, além de ser importante para a irrigação nas atividades agrícolas da região.

Bacia Hidrográfica do Paraguai: no Brasil, essa bacia hidrográfica está presente nos estados de Mato Grosso e Mato Grosso do Sul, englobando uma área de 361.350 quilômetros quadrados. Tem como principal rio o Paraguai, que nasce na Chapada dos Parecis (MT). Possui grande potencial para a navegação.

Atividades                                                

1)    Coloque os nomes de cada bacia hidrográfica no mapa seguindo os números:

Atividades de História

LEIA COM ATENÇÃO AS QUESTÕES E RESPONDA CORRETAMENTE.

1-           Pinte a resposta correta:

a)           Quando os portugueses chegaram no Brasil em 1500 eles vieram utilizando qual meio de transporte?

                

            

                                            

2-  Ao chegarem aqui nas terras do Brasil, o que eles encontraram?

 

                                                       

3-      A primeira coisa que os portugueses exploraram nas terras do Brasil para ganhar dinheiro foi:

 

                                 

4-     O Brasil é o nosso país, mas você consegue identificar qual é a bandeira  que representa o estado que nós vivemos? Pinte corretamente a bandeira que representa o nosso estado.

 

5-    Os primeiros habitantes do Brasil foram os Índios, eles nos deram muitas contribuições importantes. Marque com X os produtos  de origem indígena que nós consumimos até hoje.       

(     )    

                                               (    )

                                                                 (     )

                                                                (     )

        6-     A cultura dos indígenas é muito importante para nossa sociedade. Assinale abaixo um elemento que pertence a cultura de origem indígena.

(     )

(    )

(      )

E o Sol foi dormir

Em sua passagem 

Iluminou o desamor

A falta de consciência crítica

A falta de pudor.

Prof.ª MSc. Maria Nazaré Ribon Silva

JACKSON E EDICARLOS - 7ªV01 - 30 E 31 SEMANAS

 "Ninguém nasce odiando outra pessoa pela cor de sua pele, por sua origem ou ainda por sua religião. Para odiar, as pessoas precisam aprender, e se podem aprender a odiar, elas podem ser ensinadas a amar." (Nelson Mandela). Se todos tomarmos esta consciência, venceremos as questões do preconceito. Às vezes um questionamento surge "Em nosso Brasil, a maioria tem trisavós bisavós, avós de origem negra, e a pele branca." Isto não quer dizer que você seja branco e se você alimenta o preconceito contra as pessoas de pele negra, você está sendo preconceituoso com você mesmo e com sua família. Antes de perpetuar o preconceito para seus filhos e netos, procure saber sobre suas origens. E, mesmo que você não tenha um antepassado afrodescendente, você já se perguntou: qual é a origem desse seu preconceito? Ele tem alguma importância para a sua vida? Acrescenta algo positivo a ela? Ele traz felicidade para você e sua família? Ele faz com que você se sinta melhor perante a humanidade? E aí, vale a pena perpetuar este sentimento? Somos Humanos, sofremos com as mesmas tristezas e nos alegramos com as mesmas alegrias... Somos Humanos é, vivemos ao Sol escaldante e ao frio cortante, é natural que sejamos diferentes na cor. Nossa essência divina é igual. Disciplinas: Língua Portuguesa, Inglês, Matemática, Geografia e História. Objetivos: Interpretar contos. Interpretar tirinhas. Empregar conhecimentos matemáticos na solução de problemas. Conhecer os continentes do Planeta Terra. Identificar alguns elementos que fazem parte da nossa história e da nossa origem étnica. Que saibamos ensinar as nossas crianças a amar. Que não percamos o foco! Bons estudos, nobres alunos!

ATIVIDADES DE LÍNGUA PORTUGUESA

1. Leia atentamente as questões antes de respondê-las.

2. Em caso de dúvida, procure o professor através das redes sociais.

 Atividade - Conto Africano

 UNU NILE – Todos Vocês (Conto africano)

            Depois de formar a Terra, o Criador, todos os meses, realizava uma festa no céu para as aves, pois a mãe-terra ainda era jovem e não havia árvores frutíferas suficientes para alimentar a todas. Ele também aproveitava a ocasião para agradecer as aves pelos seus lindos cantos, dia e noite. Nesses tempos, a tartaruga vivia se queixando, pois fora criada com muito peso nas costas, suas pernas eram tão curtas que quase não conseguia se locomover e, ainda por cima, precisava andar muito atrás de comida. Todos os dias, queixava-se:

— Se eu tivesse asas, tudo seria diferente... A minha vida seria mais fácil.

Enquanto as aves, do alto das árvores, comiam frutas, a tartaruga, embaixo, lamentava a sua sorte, pois tinha que se contentar com os restos que caíam dos bicos delas.

De tanto ouvirem as lamentações da tartaruga, as aves fizeram uma reunião e decidiram ajudá-la. Cada uma doou uma de suas penas para confeccionar o melhor par de asas para o pobre réptil e ensiná-lo a voar.

A partir daquele dia, a vida da tartaruga mudou. Passou a fazer tudo que sempre havia desejado: voava de árvore em árvore, comendo as melhores frutas. Ela zombava dos animais que não tinham asas, pois não se considerava mais um réptil, mas uma ave. Deixou-se dominar pelo orgulho.

Na véspera da viagem para o céu, as aves convidaram a tartaruga para a festa do Criador, reservada só para os animais que voavam.

Egoísta e ingrata, a tartaruga ficou matutando um modo de comer o melhor da festa.

Antes da viagem, ela disse às aves que o céu era um lugar especial e, portanto, deveriam entrar lá de um modo especial. Propôs que cada uma escolhesse um novo nome. As aves  ceitaram e todas escolheram um novo nome, cada um mais bonito do que o outro. A tartaruga ficou por último e disse que seu novo nome era Todos Vocês. As aves acharam aquele nome muito estranho, mas ninguém se importou.

Durante a viagem, a tartaruga fez questão que cada uma repetisse seu novo nome muitas vezes para que não se esquecessem. Chegando ao céu, todas assinaram o livro de presença com seu nome novo. Sentaram-se à mesa, o Criador agradeceu a todas pelos seus belos cantos e mostrou-lhes as iguarias preparadas para elas. Terminado o discurso, a tartaruga levantou e perguntou ao Criador para quem ele fizera todas aquelas delícias. Ele respondeu:

— Para todos vocês!

Nesse momento, a tartaruga lembrou as aves do seu novo nome: Todos Vocês; portanto, a mesa posta era só para ela. Que esperassem a vez delas.

Ela comeu e bebeu, enquanto as aves só olhavam. Elas ficaram muito decepcionadas com a atitude da tartaruga.

Quando chegou a hora de voltarem à Terra, cada uma delas tratou de pegar sua pena de volta e, num instante, a tartaruga ficou sem asas.

Ao entrarem para limpar o salão, os empregados encontraram a tartaruga escondida e lançaram-na para a Terra; a queda foi tão forte que o seu casco duro e brilhante quebrou-se em pedaços.

A formiga e seus filhotes acharam o casco da tartaruga todo quebrado e pensaram que o pobre animal estivesse morto. Então juntaram e emendaram o casco para construir um formigueiro.

Passados alguns dias, a tartaruga se sentiu melhor, levantou-se e saiu andando.

E foi assim que a tartaruga ganhou o casco emendado que tem até hoje.

 

SUNNY. Ulomma. A casa da beleza e outros contos. São Paulo: Paulinas, 2006, p. 23-28.

 Exercícios: Compreendendo o conto

 01) Como era a vida da tartaruga no início do conto? O que mudou?

02) Que estratégia a tartaruga adota para que ocorra uma mudança em sua vida?

03) Qual foi a “jogada” da tartaruga para, chegando à festa, ter direito a desfrutar do banquete primeiro?

04) Qual o sentimento das aves em relação à tartaruga?

05) No trecho “Egoísta e ingrata, a tartaruga ficou matutando um modo de comer o melhor da festa”, que palavras indicam a opinião do narrador sobre a tartaruga?

06) E você, o que pensa da atitude da tartaruga?

07). Considerando a atitude da tartaruga, que outras palavras a descreveriam?

 2) Forme frases com os verbos que se seguem:

 realizava: _________________________________________________________

 alimentou: _________________________________________________________

c)    agradecerá:_________________________________________________________

d)   comiam: ___________________________________________________________             

          Atividades de Língua Inglesa

    Se for possível, assista ao vídeo https://youtu.be/MF1RFpGyOfI

    Leia o texto abaixo para responder

1) Qual o gênero do texto?

a) Cartoon                b) Fable              c) Poem    d) Comic strip      e) Magazine cover

 2) No primeiro quadrinho, Jon apresenta três personagens da sua história. Identifique esses personagens.

a) A house, a dog and a cat.    b) A time, a house and a cat.  

c) A man, a dog and a cat.       d) A man, a dog and house.

e) A man, a house and a dog. 

Atividades de Matemática

ATIVIDADES DE GEOGRAFIA

Atividades de Geografia

 Nome dos continentes: (Ásia, América, África, Oceania, Europa e Antártica)

 Links da video aula: https://www.youtube.com/watch?v=TLqogYXdPkY

  Os Continentes

Os continentes são as divisões do espaço terrestre elaboradas pelo homem para melhor compreendê-lo. Trata- se de grandes massas de terras que são separadas pelos oceanos. Assim, de acordo com a divisão atual, existem seis principais continentes: América, Europa, África, Ásia, Oceania e a Antártida.

A seguir, veremos as características de cada um dos continentes, organizados do maior para o menor (clique nos nomes de cada continente para saber mais detalhes):

1º Ásia – Além de ser o maior dos continentes, é também o que possui a maior população do planeta. Sua área total é de quase 45 milhões de km² e a população atual está estimada em 4,5 bilhões de pessoas. É na Ásia que encontramos o ponto mais alto do mundo, o Monte Everest, com 8.848m de altura.

Entre os 53 países que fazem parte da Ásia, podemos citar: China, Índia e a maior parte de Rússia. Nela também se encontra uma região que apresenta as relações políticas mais conflituosas do mundo: o Oriente Médio.

 2º América – O segundo maior continente do mundo, com uma área total de 42 milhões de km², é geralmente dividida em três partes: América do Norte, América do Sul e América Central. Outra forma divisão separa o continente entre América Anglo-Saxônica e América Latina. A população total desse continente está estimada em aproximadamente 1 bilhão de habitantes.

Dentre os 35 países que compõem a América, podemos citar: Estados Unidos, México e Canadá, na América do Norte; Haiti, Cuba e Jamaica, na América Central; Brasil, Argentina e Paraguai, na América do Sul.

 3º África – O continente africano é um dos que possuem a maior quantidade de etnias em todo o planeta. Antes da colonização realizada pelos europeus, existiam mais de duas mil civilizações diferentes! Sua extensão territorial é de mais de 30 milhões de km² e a população está estimada em 1,2 bilhões de habitantes.

É o continente que possui o maior número de países: 54, ao total. Dentre eles, podemos destacar o Egito, a Tunísia, a Nigéria e a África do Sul.

4º Antártida (Antártica): também chamada de “Polo Sul”, é o quarto maior continente do mundo, com aproximadamente 14 milhões de km². Sua área é dividida entre vários países do mundo, que realizam pesquisas e estudos científicos. Ao contrário do que muitas pessoas imaginam, esse continente não é formado apenas por gelo, mas também por uma grande quantidade de terra (ao contrário do Polo Norte, que é formado somente por calotas polares). Existe vida na Antártida, que abriga os famosos Pinguins, entre outras tantas espécies que conseguem resistir ao frio extremo!

 5º Europa: apesar de ser um dos menores continentes do mundo, a Europa é o mais importante politicamente. Foi a partir dela que se constituiu e se expandiu o sistema capitalista e seus valores econômicos, sociais, políticos e culturais. As ciências também são, em sua maior parte, oriundas desse continente, pois foi nele que os gregos criaram a Filosofia.

Sua extensão territorial é de mais de 10 milhões de km² e a população é de aproximadamente 800 milhões de habitantes. Entre os 49 países que compõem a Europa, podemos citar: Inglaterra, Alemanha, França, Portugal, Espanha e muitos outros.

 6º Oceania: é chamada pelos europeus de “novíssimo mundo”, pois foi o último local da Terra a ser colonizado por eles. Possui 14 países distribuídos por mais de 8 milhões de km². A maioria deles é formada por arquipélagos (conjunto de ilhas). A população total desse continente é de aproximadamente 40 milhões de pessoas.  Dentre os países que fazem parte da Oceania podemos destacar a Austrália, a Nova Zelândia e o Taiti.

  Atividades

 

Atividades de História

Atividades de História 30 e 31 semanas

 

LEIA COM ATENÇÃO AS QUESTÕES E RESPONDA CORRETAMENTE.

1-           Pinte a resposta correta:

a)           Quando os portugueses chegaram no Brasil em 1500 eles vieram utilizando qual meio de transporte?

 

                 

            

                                            

2-  Ao chegarem aqui nas terras do Brasil, o que eles encontraram?

 

                 

                                                

3-      A primeira coisa que os portugueses exploraram nas terras do Brasil para ganhar dinheiro foi:

 

                                 

4-     O Brasil é o nosso país, mas você consegue identificar qual é a bandeira  que representa o estado que nós vivemos? Pinte corretamente a bandeira que representa o nosso estado.

 

5-    Os primeiros habitantes do Brasil foram os Índios, eles nos deram muitas contribuições importantes. Marque com X os produtos  de origem indígena que nós consumimos até hoje.       

(     )    

(    )

(     )

(     )

        

6-     A cultura dos indígenas é muito importante para nossa sociedade. Assinale abaixo um elemento que pertence a cultura de origem indígena.

(     )

(    )

(      )

7-    Outra importante contribuição em nossa cultura foi trazida pelos africanos que vieram para serem escravizados no Brasil. Assinale abaixo a opção que represente uma cultura de origem africana.

(    )

(     )

(    )

(     )

Engana-se quem pensa que sou branca...

Tenho uma bisavó afrodescendente,

Mesmo sem o saber, enquanto pequena,

Aprendi a amar, em casa, o diferente. 

Prof.ª MSc. Maria Nazaré Ribon Silva