LUZ OTÁVIO E PABLO 7º E 9º ANOS - TEXTOS JORNALÍSTICOS

Devido aos meios de comunicação, sejam eles no papel ou por meio da tecnologia digital, os fatos correm o mundo tendo como suporte os textos jornalísticos. Dentro do jornal há diferentes tipos com diferentes estruturas e diferentes funções. As reportagens e as notícias narram o acontecido em um determinado tempo, lugar e com pessoas e animais. As reportagens trazem diferentes opiniões de pessoas de pessoas importantes sobre o assunto abordado. A notícia relata o fato de modo impessoal e preciso. A parceria com os professores da sala comum ajuda a fortalecer a busca por uma educação de qualidade para nossos alunos do AEE. Conteúdo:Textos Jornalísticos - Reportagens e Notícias. Objetivos: Compreender a diferença entre reportagem e notícia. Elaborar notícias. Séries - 7º e 9º Anos - 15ª Semana - 20 a 24/07- Língua Portuguesa. Professora Luana. Que não percamos o foco! Bons estudos, nobres alunos!

✏Atividade avaliativa de Língua Portuguesa 🗞📰TEXTOS JORNALÍSTICOS: Notícia e Reportagem

Valor: 5 pontos
Professora Luana👩🏻‍🏫

Agora é a sua vez, você é um jornalista, escreva aqui👇 uma notícia para o nosso jornal, chamado Jornal do Padre. Você irá noticiar o fim da pandemia do coronavirus no Brasil. Olha que responsabilidade! Leia todos os textos acima para realizar a atividade corretamente e escrever da melhor forma possível. Lembre-se de criar uma manchete que chame muita atenção do público. Capriche!!!

Ah! Mas a atividade não termina com a notícia escrita! Você deverá gravar um vídeo transmitindo esta notícia maravilhosa, que é tão esperada por todos! Você deve postar o vídeo em nosso padlet https://padlet.com/professoraluana/9pa36sder55l0pqz. Escolha um lugar com boa iluminação e silencioso para a sua gravação! Sua notícia fará muito sucesso no Jornal do Padre! Capriche!!! 

a) Entendi, professora, vou me preparar, dar o meu melhor e fazer um vídeo bem legal!

Delicadas pétalas dobradas
Qual presente a ser oferecido
Pela Natureza abençoada
Àqueles olhos observadores
Das belezas da vida.

Prof.ª MSc Maria Nazaré Ribon Silva

ALDAIR E EDUARDA - FIGURAS DE PALAVRAS II

Semana 20/07 a 24/07, a professora Maria de Souza Silva, dá continuação aos estudos sobre as Figuras de Palavras. Entender que a Língua Portuguesa pode ser usada no sentido figurativo e que é por meio desta linguagem figurada que os artistas literários enfeitam seus contos, romances, poemas, as novelas e poesias. A grandeza das  criações linguísticas surgem na alma dos escritores e se esparramam pelo mundo para enfeitá-lo com as cores das palavras. Conteúdo: Figuras de linguagem: Antonomásia; Sinestesia; Antítese; Eufemismo. Objetivos: Identificar as diferentes figuras de linguagem que existem na linguagem figurada dos contos, romances, poemas, novelas. Que a beleza dos sentidos das palavras se espalham pelo mundo como as sementes das plantas e o enfeite com seu verde e com suas flores. Que a beleza das palavras povoe a alma humana e desperte em cada um o tem de mais bonito e mais humano. Que não percamos o foco! Bons estudos, nobres alunos!   

 ✔Figura de Linguagem: FIGURAS DE PALAVRAS ou semânticas, consistem no emprego de uma palavra num sentido não convencional, ou seja, num sentido CONOTATIVO (imaginário ou figurativo). E podem ser classificados em: Comparação✔(vimos na aula anterior), Metáfora✔(vimos na aula anterior), Catacrese✔(vimos na aula anterior), Metonímia✔(vimos na aula anterior), Antonomásia🖊(veremos nesta aula), Sinestesia🖊(veremos nesta aula), Antítese🖊(veremos nesta aula), Eufemismo🖊(veremos nesta aula), Gradação, Hipérbole, Prosopopeia, Paradoxo, Perífrase, Apóstrofe e Ironia.

ASSISTA A VÍDEO AULA ANTES DE RESPONDER AS QUESTÕES

https://www.youtube.com/watch?time_continue=4&v=fDslEF5Jzn8&feature=emb_logo


1- Antonomásia é uma FIGURA DE PALAVRA em que há substituição do nome de um objeto, entidade, pessoa etc. por OUTRO NOME, que pode ser um nome comum. Exemplo: Filho de Deus (Jesus Cristo). De acordo com as características da Antonomásia e do cantor ROBERTO CARLOS, assinale a alternativa correta:

A) Rei do Forró Capixaba.

B) Rei do Rock Brasileiro.

C) Rei da música romântica Brasileira.

D) Rei das Lives Brasileiras.

2- A sinestesia acontece pela associação de sensações por órgãos de sentidos diferentes: Por exemplo, o gosto com o cheiro, ou a visão com o tato. De acordo com o exemplo abaixo, assinale a alternativa que NÃO corresponde a sinestesia:

A) "Vamos respirar o ar verde do outono." (Autor desconhecido)

B) "Sempre havia, ao amanhecer, uma cor estridente no horizonte" (Giuliano Fratin)

C) “E um doce vento, que se erguera, punha nas folhas alagadas e lustrosas um frémito alegre e doce.” (Eça De Queiros)

D) "Meu amor é uma caravana de rosas." (Autor desconhecido)

3- Antítese é uma figura de palavras que consiste na exposição de ideias opostas. Ocorre quando há uma aproximação de palavras ou expressões de sentidos opostos. De acordo com as características da antítese, assinale a alternativa que corresponda ao título do texto abaixo 

A) Apresenta exposição de ideias opostas.

B) Apresenta exposição de ideias iguais.

C) Apresenta exposição de ideias incorretas.

D) Nenhuma das alternativas anteriores.

4- Eufemismo é uma figura de linguagem que emprega termos mais agradáveis para suavizar uma expressão, como: Situações de grande impacto, como a morte, desemprego, entre outros, e a função dessa figura de linguagem se perde. De acordo com o exemplo abaixo assinale a alternativa que corresponde a as características de EUFEMISMO:

A) “Estou de férias coletivas.” ao invés de: “Fui demitido.”

B) “Fui demitido.” ao invés de: “Estou de férias coletivas.”

C) "Não fale assim, vai chocar as crianças."

D) Todas as alternativas anteriores.

5- Faça a atividade de LÍNGUA PORTUGUESA enviada dia 17/07/20, após realizada, entre contato via WhatsApp ou Google sala de aula e envie suas respostas. Irei disponibilizar o gabarito, para que você faça a correção das questões INCORRETAS das atividades.📝 *

A) Realizei as ATIVIDADES da semana anterior (17/07/20).

B) Irei realizar asas ATIVIDADES da semana anterior (17/07/20).

C) Link das ATIVIDADES da semana anterior, para realizar on-line: https://forms.gle/FqxfN2Ltrxo64MUh9

A bela cantiga da vida brilha

Em cores e pinceladas leves

Pelos ares se propaga em poesia 

E invade as nuvens de algodão 

Em sonhos suaves e coloridos...

Prof.ª Mestre Maria Nazaré Ribon Silva

JACKSON E EDICARLOS - CONTOS

Para transmitirmos uma mensagem se faz necessário que ela tenha sentido e lógica para o leitor ou o ouvinte. 7º e 9º Anos - Semana: 13 a 17/07 - Língua Portuguesa. Organizar situações parecidas com a realidade, que facilitem as produções dos textos, contribui para que os alunos criem seus textos com mais facilidade. Com a parceria do professor Adébio de Jesus Ribeiro Lisboa e os recursos da Internet a elaboração das tarefas adaptadas fica mais fácil. Conteúdo: O conto. Objetivos: Conhecer os elementos e a estrutura  do texto narrativo, o conto.  Que as palavras voem por meio dos contos fantásticos e cheguem a todas as crianças, adolescentes, jovens e adultos. Que o encanto das palavras chegue aos que precisam de alento e paz. A vida possui diferentes facetas criadas por artistas literários sejam eles contistas, romancistas, novelistas, poetas e poetisas. Que não percamos o foco! Bons estudos, nobres alunos!

O conto

  1) Observe a sequência dos desenhos e responda as seguintes perguntas:

1) Qual é o nome do menino?

2) Onde ele estava?

3)O que aconteceu?

4)Quando foi que acontece

5)Como foi que terminou?

                      

Bons estudos!

O perfume roxo invade o ar

Com a doçura da primavera

As borboletas fazem a festa

Com o doce e suave néctar.

Prof.ª Mestre Maria Nazaré Ribon Silva

PABLO E LUIZ OTÁVIO - TEXTO JORNALÍSTICO - MANCHETE

Semana 20 a 24/07. Os jornais foram e são fundamentais para difusão das notícias, sejam elas do cotidiano, políticas, esportivas. Os textos jornalísticos, principalmente a notícia, possuem elementos e estruturas específicos que ajudam a difundir informações sejam elas por escrita ou digital. Entender como isto funciona ajuda os alunos a situar no mundo que o cerca. Conteúdo: Manchete de jornal. Objetivos: Conceituar manchete de jornal. Elaborar manchete de jornal. Que cada momento de aprendizado ajude os nossos alunos a desenvolver os seus conhecimentos e a se defender em seu contexto social. Que cada momento de aprendizado seja como fiches de luz sobre os caminhos para o desenvolvimento cognitivo e afetivo. Que não percamos o foco! Bons estudos, nobres alunos!

A Manchete de Jornal

O que é a manchete de um jornal?Uma manchete (do francês manchette) é um título de uma notícia num jornal ou revista, escrito com letras grandes e, muitas vezes, na primeira página antes do titulo (no caso do jornal).         

Qual é a função da manchete?  Manchete: resume a notícia em poucas linhas (2 a 3) e tem o objetivo de atrair o leitor para ler o texto. Olá. Tudo bem? A manchete tem a função de chamar a atenção do leitor para aquela notícia, ela é vista na capa do jornal impresso, por exemplo.

Qual é a função da manchete em notícias e reportagens?

A manchete é um tópico importante da notícia, pois serve não só para atrair a atenção do leitor, dando-lhe conhecer sucintamente o assunto abordado, mas também fornecendo-lhe informações para que ele faça predições a respeito do texto.

Exemplos:

1)    Leia as notícias abaixo e marque as Manchetes corretas:

Os sindicatos que representam os rodoviários e as empresas que operam o transporte público na Grande Vitória chegaram a um acordo sobre o reajuste salarial dos trabalhadores. Com isso, a greve prometida pela categoria foi descartada. Uma reunião para homologar o acordo entre as partes foi realizada no final da tarde desta quarta-feira (04), na sede do Tribunal Regional do Trabalho do Estado (TRT-ES), em Vitória.

Segundo o Sindicato dos Trabalhadores em Transportes Rodoviários do Espírito Santo (Sindirodoviários-ES), a categoria aceitou a proposta do TRT-ES, de um reajuste de 3,04% no salários dos funcionários. Inicialmente, os trabalhadores exigiam um reajuste de 9% em seus vencimentos.

Os empresários do setor de transporte, que a princípio ofereciam um aumento de 2,54% no salário dos rodoviários, concordaram com a proposta apresentada pela presidente do TRT-ES, desembargadora Ana Paula Tauceda Branco, de 3,04%.

a) (   ) Rodoviários e empresários oficializam acordo e greve da categoria é descartada.

b) (   ) Rodoviários e empresários não oficializam acordo e greve da categoria é descartada.

2) A Justiça do Trabalho expediu uma liminar, no sábado (16), garantindo a operação dos ônibus do sistema Transcol. No mesmo dia, representantes do Sindicato dos Rodoviários do Espírito Santo (Sindirodoviários-ES) realizaram uma assembleia, onde decidiram entrar em greve, a partir deste domingo (17), em protesto contra a decisão do Governo do Estado de retirar os cobradores dos coletivos por 60 dias.

Apesar da ameaça de paralisação, neste domingo os ônibus circulam normalmente na Grande Vitória, já sem os cobradores. Não está sendo aceito o pagamento da passagem em dinheiro, apenas por meio do Cartão GV. Segundo informações da reportagem da TV Vitória/Record TV, houve pouca movimentação de passageiros nos coletivos e pontos de ônibus.

       a) (  ) Justiça concede liminar proibindo greve e ônibus circulam na Grande Vitória neste domingo.       b)( ) Justiça concede liminar aceitando a greve e ônibus não circulam na Grande Vitória neste domingo.

Bons estudos!

Em leves cores quentes e alegres

As flores enfeitam a existência

Com a leveza da doce poesia

Como o cantar da brisa nas pétalas

Prof.ª MSc Maria Nazaré Ribon Silva

LUIZ OTÁVIO - FIGURAS GEOMÉTRICAS

Que cada conteúdo chegue aos alunos como uma oportunidade de crescimento e de enxergar o mundo de uma forma diferente. Tudo tem uma forma. Tudo tem sua textura, suas cores, perfumes e movimentos. Ao caminharmos pelas ruas, nos deparamos com os jardins, com as calçadas, as ruas e seus bloquetes... 12ª Semana. 7º Ano Ensino Fundamental - Matutino. A parceria com o Professor Wanderely, facilita o acompanhamento das atividades lógico-matemática. Conteúdo: Perímetro. Objetivos: Determinar os perímetros de diferentes formas geométricas. Que os olhos das crianças se abram para o mundo como as asas das borboletas, que mesmo frágeis lhes permitem explorar o mundo. Que não percamos o foco! Bons estudos, nobre aluno!  

Perímetro das figuras geométricas

 A soma das medidas do contorno de uma figura plana chama – se perímetro

1)    Nas figuras a seguir use a régua encontre a medida de cada lado e calcule perímetro de cada figura. 

Nas figuras a seguir use a régua encontre a medida de cada lado e calcule perímetro de cada figura.

 Para calcular a medida de uma área e de um quadrado e um retângulo de uma figura plana multiplicamos as medidas da largura pelo comprimento.

2)      Use a régua indique a medida do comprimento e largura e calcule a área de cada figura a seguir.

      

Da existência, a leveza

Da dúvida, a certeza

Da busca, o encontro

Do encontro, os abraços,

Das estrelas, o mistério

Do dia, o entardecer,

Da noite, o amanhecer!

                

Prof.ª Mestre Maria Nazaré Ribon Silva

PABLO - TEOREMA DE PITÁGORAS

Na 12ª Semana, as atividades de Matemática, lançaram o desafio para que o aluno Pablo, aprendesse a traçar os teoremas. Que os conhecimentos o ajudem a enxergar o mundo com outros olhos! Que cada informação o ajude a caminhar com a cabeça erguida e mais confiante. Para o autor Robson Luiz "O teorema de Pitágoras é muito importante para a Matemática, tendo influenciado outros grandes resultados matemáticos. Veja também uma das demonstrações do teorema e parte da biografia de seu criador." Conteúdo: Teorema de Pitágoras. Objetivos: Compreender o conceito de teorema de Pitágoras e traça-lo de modo correto. Que compreendamos a vida e suas diferentes formas. Que não percamos o foco! Bons estudos!

TEOREMA DE PITÁGORAS

O Teorema de Pitágoras é um dos mais famosos teoremas da matemática. Este teorema é aplicado aos comprimentos dos lados do triângulo retângulo – triângulo que possui um ângulo reto, isto é, que mede 90°. O teorema de Pitágoras diz que a soma dos quadrados dos catetos é igual a hipotenusa ao quadrado. Isso pode ser traduzido em uma fórmula:

a² = b² + c²

Onde:                  

• a: representa a hipotenusa;
• b e c: representa os catetos oposto e adjacente.

Exemplo:

Considere um triângulo com as seguintes medidas:

• Hipotenusa: 5 cm
• Cateto Adjacente: 4 cm
• Cateto Oposto: 3 cm

Aplicando o Teorema de Pitágoras, a soma dos quadrados dos catetos tem que ser igual a medida da hipotenusa ao quadrado, assim: a² = b² + c²

Então: 5² = 3² + 4² ⇒ 25 = 9 + 16 ⇒ 25 = 25

Podemos ver isso na imagem abaixo, onde temos 9 quadrados no cateto oposto e 16 no cateto adjacente. Somando-se os quadrados dos catetos, chegamos a soma dos quadrados que estão na hipotenusa.

Pitágoras provou que a área dos quadrados construídos sobre os lados de um triângulo retângulo referente aos catetos, equivale a área do quadrado construído ao lado da hipotenusa.

Atividades

    1)    Agora é a sua vez de criar o teorema de Pitágoras. Pinte cada número igual da mesma cor, e veja que lindo teorema você irá construir!

Que a vida seja feita de sonhos

Nos quais pescamos as alegrias

Com um anzol feito de luz e cores

Com a delicadeza do voar das abelhas! 

Prof.ª Maria Nazaré Ribon Silva