SER SOL, SER FAROL, SER LUZ

terça-feira, 29 de setembro de 2020

MARIA EDUARDA - 2ªV01 - RETORNO DAS ATIVIDADES

 "Professora, vou escrever versos igual a você." Não existe nada mais gratificante do que servir de inspiração para os nossos alunos. O interesse, o compromisso e a força de vontade vão fazer com que ela (Maria Eduarda) chegue lá. Este período de isolamento, não foi motivo de desânimo, pelo contrário, ela empregou a mesma coragem e a mesma determinação que tinha durante as aulas presenciais. Ela descobriu que sem os estudos não conseguirá realizar seus sonhos. Ela descobriu que quanto mais ela lê, mais a sua compreensão dos conhecimentos aumenta. Ela se tornou independente, faz uso da tecnologia a seu favor. Resolve todas as tarefas propostas e não deixa nenhuma atividade para trás. Neste ritmo, querida aluna, você chegará aonde você quer chegar. Não irá só escrever versos, mas as prozas e as Ciências. Parabéns por ser esta pessoa corajosa e dedicada. Os nossos agradecimentos à família por ter feito os registros. 






Que os conhecimentos cheguem em cada família
Como os raios quentes do Sol que tudo ilumina
Que tudo aquece e gera esperança e vida
Que tudo ilumina e gera sonhos e caminhos!
Prof.ª MSc Maria Nazaré Ribon Silva

segunda-feira, 28 de setembro de 2020

EDICARLOS E JACKSON - 7ºV01 - 22 E 23 SEMANA

 O ser Humano é conhecido por um ser racional. Diferentemente dos outros animais, segundo a Ciência, ele pensa. Pensa o tempo todo no que fez, no que está fazendo e no que irá fazer. Ele planeja tudo o que irá fazer, mesmo que ele não tenha noção do que poderá acontecer. É o que se chama de sonhos. Ele sonha com algo que ele quer fazer, como por exemplo, o tipo de profissão que quer ao longo da vida. Alguns conseguem chegar até onde quer e se realizam no trabalho, outros, em virtude do contexto econômico do país, não conseguem sequer terem a noção do que é sonhar. Vivem um dia de cada vez com a aquilo que conseguem adquirir num dia de trabalho. Mesmo com todo o avanço tecnológico e toda civilidade, o Ser Humano vive em condições diversas, uns com muito e outros com quase nada. É a famosa pirâmide social que se instalou... Disciplinas: Língua Portuguesa, Inglês, História e Geografia. Objetivos: Estabelecer as diferenças entre as palavras parônimas. Reconhecer expressões do Inglês. Elaborar textos a partir da entrevista. Compreender o papel do povo africano em nosso país. Professores: Adébio, Flávia, Geraldo e Jeande. Que não percamos o foco. Bons estudos, nobres alunos!  


Atividades de Língua Portuguesa

Você sabe o que são palavras parônimas? É exatamente isso: palavras que são escritas e pronunciadas de forma muito parecida, mas que apresentam significados bem diferentes. 

               

Verifique os seus conhecimentos sobre palavras parônimas:

 Comprimento e cumprimento

Você já mediu o _____________ da mesa?

 a) comprimento     b) cumprimento

Comprimento indica o tamanho, extensão ou compridez de algo

·         Você já mediu o comprimento da mesa?

·         Qual é o comprimento do corredor?

Cumprimento se refere a uma saudação, a um elogio ou à conclusão de uma tarefa.

·         Dê meus cumprimentos a seu pai.

·         Dedique-se apenas ao cumprimento de suas obrigações.

Tráfego e tráfico

Há um grande engarrafamento no centro da cidade, porque o _____________ está muito intenso.

a) tráfico      b) tráfego

Tráfego indica uma movimentação ou fluxo de veículos.

·         Há um grande engarrafamento no centro da cidade, porque o tráfego está muito intenso.

·         O tráfego aéreo é controlado por controladores em terra.

Tráfico se refere a um comércio clandestino.

·         O tráfico de drogas gera muito dinheiro.

·         Havia muito tráfico de escravos no Brasil colonial.

Iminente e eminente

A igreja ocupa uma posição _____________ na paisagem da cidade.

a) eminente      b) iminente

 A resposta certa é: eminente.

Eminente se refere a algo ou alguém muito importante, que está em posição superior.

·         A igreja ocupa uma posição eminente na paisagem da cidade.

·         O eminente estudante foi escolhido para representar a faculdade.

Iminente indica algo que está prestes a acontecer.

·         Isto é um caso de perigo iminente.

·         Está iminente o início de uma grande guerra. 

Descrição e discrição

A vítima fez uma _____________ pormenorizada do sujeito.

a) discrição         b) descrição

 Descrição se refere a uma caracterização detalhada de algo.

·         A vítima fez uma descrição pormenorizada do sujeito.

·         A descrição que você fez do lugar não corresponde à realidade.

Discrição indica a característica de quem é discreto e reservado.

·         Essa informação será tratada com seriedade e discrição. 

·         Agradeço a sua total discrição sobre esse assunto.

Dirigente e diligente

Aquela secretária é extremamente _____________ no cumprimento das suas tarefas.

a) dirigente
b) diligente

 A resposta certa é: diligente.

Diligente se refere a uma pessoa rápida, trabalhadora, expedita, aplicada, cumpridora.

·         Aquela secretária é extremamente diligente no cumprimento das suas tarefas.

·         A equipe do novo diretor é tão diligente que apresenta sempre bons resultados.

Dirigente indica uma pessoa que comanda, dirige ou gere alguma coisa.

·         Essa pergunta terá que ser feita ao dirigente.

·         Infelizmente, essa corja faz parte da classe dirigente.

Infligir e infringir

Aquele condutor continua a _____________ as regras de trânsito.

a) infligir                    b) infringir

Infringir indica o ato de transgredir e desobedecer.

·         Aquele condutor continua a infringir as regras de trânsito.

·         Você pretende infringir a lei?

Infligir se refere ao ato de aplicar uma pena ou de causar sofrimento.

·         Os terroristas tentam infligir medo nas pessoas.

·         Não devemos infligir castigos desnecessários às crianças.

Cavaleiro e cavalheiro

Seja mais _____________ com sua mãe!

a) cavalheiro                  b) cavaleiro

 Cavalheiro se refere a um homem gentil, nobre e educado. Pode também se referir a qualquer pessoa do gênero masculino.

·         Seja mais cavalheiro com sua mãe!

·         Cavalheiro, siga-me, por favor.

Cavaleiro indica um homem que anda de cavalo.

·         O cavaleiro quase caiu da sela.

·         Os cavaleiros participaram num desfile.

Retificar e ratificar

É necessário _____________ este erro imediatamente!

a) ratificar       b) retificar

 Retificar indica o ato de corrigir ou emendar alguma coisa.

·         É necessário retificar este erro imediatamente!

·         Você vai retificar todo o trabalho feito?

Ratificar se refere ao ato de confirmar, reafirmar ou comprovar algo.

·         Você deveria ratificar a informação dada pela sua substituta.

·         Será necessário ratificar os produtos encomendados.

Discriminar e descriminar

Pare de _____________ pessoas apenas porque são diferentes de você.

a) descriminar
b) discriminar

Discriminar indica o ato de segregar e marginalizar, de descrever algo e de estabelecer diferenças.

·         Pare de discriminar pessoas apenas porque são diferentes de você.

·         Será assim tão difícil discriminar o certo do errado?

Descriminar se refere ao ato de inocentar, retirando culpa ou crime.

·         O que você acha de descriminar o uso de drogas leves?

·         O juiz pondera descriminar o jovem assaltante.

 Mal e Mau

Aquele artista sempre fazia o papel de homem ____________.

a)      mau           b) mal

Mau é sempre adjetivo, e significa “ruim”, “imperfeito”, que causa prejuízos. É antônimo de bom, faz o plural com maus e o feminino é má.

Mal, pode ser classificada como advérbio de modo, quando significa “incorretamente”, “erradamente”. Nesse caso, é invariável e seu antônimo é o advérbio bem.

ATIVIDADES DE INGLÊS

Atividades de História


1-    PRODUÇÃO DE TEXTO COM HISTÓRIA, ENCONTRE AS PALAVRAS NO CAÇA PALAVRA E LOGO APÓS ESCREVA UM PEQUENO TEXTO SOBRE HISTÓRIA UTILIZANDO TODAS ELAS.

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(NÃO ESQUEÇA DO TÍTULO DO TEXTO)

  • ANTIGUIDADE – BRASIL - ESCOLA - HISTÓRIA INDÍGENAS PASSADO - POVOS – SOCIEDADE

 

2-      VOCÊ É O HISTORIADOR, FAÇA UMA ENTREVISTA COM ALGUÉM DA SUA FAMÍLIA  E ANOTE AS RESPOSTAS.  SIGA O ROTEIRO A SEGUIR:

 

1-      NOME DO ENTREVISTADO?

2-      IDADE?

3-      LUGAR ONDE NASCEU?

4-      NOME DOS PAIS?

5-      ANO EM QUE NASCEU?

6-      COMO FOI SUA INFÂNCIA?

7-      QUAIS MUDANÇAS ELE,( ELA)  PERCEBE DA ÉPOCA DE CRIANÇA DELE PARA HOJE?

8-      QUAL BRINCADEIRA ELE ( ELA) MAIS GOSTAVA?

9-      QUAL CONSELHO ELE, ( ELA) DARIA PARA AS CRIANÇAS E JOVENS DE HOJE EM DIA.


ATIVIDADES DE GEOGRAFIA

Os africanos no Brasil 

Inicialmente, os portugueses ocuparam o litoral oeste do continente africano guiados pela esperança de encontrar ouro. O relacionamento com a população nativa era razoavelmente pacífica, tanto que os europeus chegavam a casar com mulheres africanas. Mas registros apontam que por volta de 1470 o comércio de escravos oriundos da África tinha se tornado o maior produto de exploração vindo do continente. No século XV Portugal e algumas outras regiões da Europa eram os principais destinos para a mão de obra escrava apreendida no continente africano. Foi a colonização no Novo Mundo que mudou a rota do mercado consumidor de escravos e fez com que o comércio fosse praticado em grande escala. 

Os escravos capturados na África eram provenientes de várias situações: 

 poderiam ser prisioneiros de guerra; 

 punição para indivíduos condenados por roubo, assassinato, feitiçaria ou adultério; 

 indivíduos penhorados como garantia de pagamento de dívidas; 

 raptos em pequenas vilas ou mesmo troca de um membro da comunidade por alimentos; 

A maior parte dos escravos vindos da África Centro-Ocidental era fornecida por chefes políticos ou mercadores, os portugueses trocavam algum produto pelos negros capturados. 

A proveniência dos escravos percorria toda a costa oeste da África, passando por Cabo Verde, Congo, Quíloa e Zimbábue. Dividiam-se em três grupos: sudaneses, guinenos-sudaneses muçulmanos e bantus. Cada um desses grupos representava determinada região do continente e tinha um destino característico no desenrolar do comércio. 

Os sudaneses dividiam-se em três subgrupos: iorubas, gegês e fanti-ashantis. Esse grupo tinha origem do que hoje é representado pela Nigéria, Daomei e Costa do Ouro e seu destino geralmente era a Bahia. Já os bantus, grupo mais numeroso, dividiam-se em dois subgrupos: angola-congoleses e moçambiques. A origem desse grupo estava ligada ao que hoje representa Angola, Zaire e Moçambique (correspondestes ao centro-sul do continente africano) e rinha como destino Maranhão, Pará, Pernambuco, Alagoas, Rio de Janeiro e São Paulo. Os guineanos-sudaneses muçulmanos dividiam-se em quatro subgrupos: fula, mandinga, haussas e tapas. Esse grupo tinha a mesma origem e destino dos sudaneses, a diferença estava no fato de serem convertidos ao islamismo. 

Desde os primeiros registros de compras de escravos feitos em terras brasileiras até a extinção do tráfico negreiro, em 1850, calcula-se que tenham entrado no Brasil algo em torno de quatro milhões de escravos africanos. Mas como o comércio no Atlântico não se restringia ao Brasil, a estimativa é que o comércio de escravos por essa via tenha movimentado cerca de 11,5 milhões de indivíduos vendidos como mercadorias.

A saudade da terra natal (banzo) e o descontentamento com as condições de vidas impostas eram a principal razão das fugas, revoltas e até mesmo dos suicídio dos escravos. A "rebeldia" era punida pelos feitores com torturas que variavam entre chicotadas, privação de alimento e bebida e o "tronco". Durante essas punições, os negros tinham seus ferimentos salgados para provocar mais dor. 

Tumbeiros 

Navios negreiros ou navios tumbeiros eram os nomes dados aos navios que realizavam o transporte de escravos, originários especialmente da África, até o século XIX. A partir de 1432 quando o navegador português Gil Eanes levou para Portugal a primeira carga de escravos negros vindos da África que os portugueses começaram a traficar os escravos com as Ilhas das Madeiras e em Porto-Santo. Mais adiante os negros foram trazidos para o Brasil. 

A história dos navios negreiros é das mais comoventes. Homens, mulheres e crianças eram transportados amontoados em compartimentos minúsculos dos navios, escuros e sem nenhum cuidado com a higiene. Conviviam no mesmo local, a fome, a sede, as doenças, a sujeira, os agonizantes e os mortos. Em média transportava-se 400 negros em cada compartimento desses. 

Sem a menor preocupação com a condição dos negros, os responsáveis pelos navios negreiros amontoavam negros acorrentados como animais em seus porões que muitas vezes advinham de diferentes lugares do continente africano, causando o encontro de várias etnias e que por vezes eram também inimigas. Seus corpos eram marcados pelas correntes que os limitavam nos movimentos, as fezes e a urina eram feitas no mesmo local onde permaneciam. Os movimentos das caravelas faziam com que muitos passassem mal e vomitassem no mesmo local. Os alimentos simplesmente eram jogados nos compartimentos uma ou duas vezes por dia, cabendo aos próprios negros promover a divisa da alimentação. Como os integrantes do navio não tinham o hábito de entrar no porão, os mortos permaneciam ao lado dos vivos por muito tempo. 

Quando o navio encontrava alguma dificuldade durante seu trajeto, o comandante da embarcação ordenava que os negros moribundos ou mortos fossem lançados ao mar, como alternativa para reduzir o peso do navio. Nestes casos, o mar acabava se tornando a única saída dos negros para a luz, antes de chegarem aos destinatários do comércio. 

A organização da Companhia dos Lagos propunha-se a incentivar e desenvolver o comércio africano e dar expansão ao tráfico negreiro, sua viagem inicial motivou a formação de várias companhias negreiras, tais como: Companhia de Cacheu (1675), Companhia de Cabo Verde e Cacheu de Negócios de Pretos (1690), Companhia Real de Guiné e das Índias (1693) e Companhia das Índias Ocidentais (1636). No Brasil, devido ao êxito do empreendimento, deu-se a criação da Companhia Geral de Comércio do Brasil (1649). Somente no século XIX que as leis proibiram o comércio de negros no Brasil, mesmo após o tráfico negreiro ter sido proibido, a escravidão permaneceu até 1888. 

Atividades 

Um segredo cetim avermelhado 
Enche os olhos observadores
De maciez e risos encantados
Um hibisco se abre em belas flores.

Prof.ª MSc Maria Nazaré Ribon Silva